融媒体时代是社会不断发展下的必然趋势，在这种时代中，电视机作为娱乐和消遣性质较强的媒体工具，不仅能够为人们带来娱乐价值[1]，同时承担着新闻传播的媒介作用。而电视编辑在顺应新时代发展的过程中，工作性质和发展目标必须时刻紧跟时代的发展脚步，避免在面对各种挑战的过程中处于劣势。而电视编辑的发展若想形成强有力的竞争力，就必须结合自身的发展优势完成积极的创新和转型。

一、融媒体时代下电视编辑的发展现状

融媒体这种主要以宣传为主要形式实现利益与内容传播共融的媒体表现形式，在当前的社会中占据着重要的市场[2]。而这种发展趋势主要在由新媒体优势带动下完成的。关于融媒体最初的实施，着重于实现互联网和媒体传播平台以及传播工具的完全融合目标为主。以此来建立一个非独立的实体媒体。

高等职业教育信息化建设在硬件、软件和环境建设等方面已取得了初步的进展，但是将信息技术与教育教学恰当正确地深度融合仍然存在诸多问题。而在智慧教育理念指导下，智慧课堂的构建将有助于培养学生的创造性思维，并在教育变革产生的新兴力量和思想的帮助下创新传统课堂教学模式，逐渐建立智慧化课堂体系。只有应用信息技术从根本上实现教学方式方法的创新、教学资源的共享和教学环境的变革，智慧课堂的构建与应用才能在高等职业教育教学改革进程中稳步前进。

我国常态化的公务员培训始于上世纪80年代，至今已有30多年的历史。应该说，这种常态化的公务员培训对于公务员能力和政府竞争力的提升起到了极为重要的作用。“人民日益增长的对美好生活需要和公务员能力素质不平衡不充分的发展之间的矛盾”已经成为公务员培训所必须解决的一个重大课题和当务之急。要成功化解这一主要矛盾，就必须对现行的公务员培训（包括培训理念、培训模式和培训评估等）进行全面的变革和创新。笔者认为，以“具身认知”理论为视角，根据“具身认知”理论的核心意蕴及对公务员培训的新启示，重新审视和反思现行公务员培训中的存在问题，以探索公务员培训变革和创新的理论逻辑和实践路径，不失为一种可行且有效的方法。

在融媒体时代下，电视媒体若想获得竞争力就必须实现转型。而随着社会媒体的逐渐发展，用来传播新闻以及社会信息的平台越来越多，并且都形成了自身的竞争力。电视媒体工作者的工作难度增加，工作量不断加大，同时承担的角色趋向于全面化的压力。这种现状对电视编辑提出的要求较高，不及时跟进或创新容易被融媒体发展过程中同性质的平台所吞并。

二、融媒体时代下电视编辑应面对的挑战

在社会的不断发展中，任何行业所遇到的挑战既是机遇，学会主动把握，能够顺应时代顺利完成转型[3]。目前电视编辑遇到的挑战主要围绕在信息量负重增加、大众需求以及信息的传播逐渐向多样化转变等几个方面。

其次是关于大众需求的多样化转变，这种需求能够在一定程度上增加信息筛选的难度。而促使这种挑战形成的原因主要与社会的发展和物流活动的增加，人们获得信息的渠道有较大的关系。在这种趋势的带动下，社会大众对融媒体提出更高的要求。要求其提供在人们视野内的信息具有新颖性，符合大多数人的审美需求和价值观。从而因此获得较高的收视率和关注量。

首先是关于信息量负担的增加，关于这种挑战主要与人们社交活动的增加，生活方式的多样化转变有关。信息来源于生活，然而只有有趣的信息才能够成为社会关注热点。但在无限的信息库中筛选符合主题的优质信息资源，对电视编辑而言是一项重大的工作，需要耗费的精力较多[4]。

此外，在融媒体不断发展的过程中，能够促进电视编辑个人综合能力的提升，有利于工作效率的提高。融媒体为社媒的发展提供了一定的优越条件，而在发展速度不断加快的融媒时代中，对电视编辑提出要求的同时也提供了一定的技术和资源。有助于电视编辑的工作效率事半功倍。视频的传达经过精细的剪辑和制造之后能够传播编辑所表达的传播目的，从而实现视频的传播价值。这促进了信息传播的目的性和定向性，更能被社会大众所接受。

三、融媒体时代下电视编辑的机遇

很多观众在获取信息的过程中最排斥内容空洞，无任何审美价值和社会价值的信息。电视节目的呈现内容首先要有趣精彩，其次要具有精髓，结合取其精华去其糟粕的思想观念，对视频内容进行简化。控制播放时间，同时对画面的清晰度做出要求，使受众者在获取信息的过程中有更高的审美体验。

最后是关于信息传播渠道的挑战，互联网时代的到来使得数字信息的发展加快脚步。而当前智能设备更新换代的速度逐渐加快[5]，使得人们对电子设备的选择性增多。而信息的传播往往可以经由这些电子设备完成大范围的宣传，引起一些社会响应。电视媒体所面临的挑战是信息传播途径的被取代性。处于电视机功能和携带的不方便性，它已经逐渐成为时代的一个象征和标志。因此这条因素是电视编辑转型路上必须慎重考虑的问题。

电视编辑的转型首先要树立一个正确的转型理念，其次要对节目进行优化，精简编辑内容，提高信息质量。除此以外要对原内容实现创新，提高管理理念。而实现转型最重要的一步是找到适合自身发展的方向，在融媒体时代中找到融合点和对应的方式方法。

四、如何制定转型措施

融媒时代的到来一定程度上拓展了传播空间。电视作为社会群体获得信息的主要传播途径，所展现的视频内容直观性较强，对信息的体现和转播比较直接，但是途径单一，仅能够通过电视机呈现。目前在融媒体时代的促进下，电脑、手机等可移动的媒体设备功能逐渐创新，使电视可以通过多种途径进行展现。而这种条件可以促进电视信息的共享，拓展信息的传播空间。

制定理念的基础是明确转型的目的，以此来形成当前现状下受众者更加喜爱的视频内容[7]。电视编辑的工作不能够具备单一性，首先要确保被社会公众的接受度，其次要确保主观信息的真实性，虚假信息需严令禁止。同时不得出现违背国家相关法律法规的信息和题材。以此为基础树立转型理念，实现电视节目的经济效益。任何行业的顺势转型均是为了适应市场，获得更高的经济效益，电视编辑的转型也不例外，因此以实现经济效益为理念完成转型是必要的。

(一)转型理念

选取某神经精神病医院收治的心肌缺血患者80例，将患者随机分两组，治疗组和对照组。其中治疗组40例，男24例，女16例，年龄38～80岁，平均（62.5±8.2）岁，病程3个月～12年，平均（5.2±2.3）年；对照组40例，男26例，女14例，年龄40～79岁，平均（63.1±7.5）岁，病程4个月～11年，平均（4.3±1.7）年。两组患者的年龄、性别和病程长短比较；差异无统计学意义（P＞0.05）。

(二)优化和精简节目内容

有挑战就会有机遇，在传统的社会媒体发展现状中，信息的传播途径比较单一，不具备互联网的优势，导致所传播的信息量有限[6]。而在融媒体时代的发展趋势下，这种现状可以有效的被改善和纠正。融媒体具有自身的优势，而促进信息传播和信息资源整合的优势主要是融媒体的信息共融，联合互联网后信息的检索功能便捷化改变。融媒体时代下信息库空间变大，可以有海量的资源供编辑使用。关于社会新闻和热点的选择也更集中，能够积极提高电视编辑的工作效率。这对电视机前的观众而言能够节省热点搜索时间，提高了便捷性。

试验在赫章县六曲河镇大田村堰沟组陈进华的承包土地上实施。试验地海拔1 710米，土质为紫砂泥，土壤肥力中上等，前作为玉米。

(三)内容创新加强管理

电视编辑需要对节目提高要求，既要满足受众者的需求，同时要符合实际，尽量从生活中提取素材完成编排。使电视内容更接地气，富有生动化。而内容创新是融媒体时代不断发展的必然趋势，为了具备社会竞争力，电视编辑需要不断的发觉创新思维并具体实施。

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(四)融合方式方法

融媒体发展范围广阔，而其中兴起的新媒体平台、智能设备以及APP等都为受众者提供了非常好的体验。不同的媒体展现方式所获得的视觉享受和精神享受是不一样的，因此电视编辑要形成富有自己个性色彩的竞争特色，是实现转型必不可少的条件。

五、结束语

社会媒体在随着时代的发展逐渐变更、变化的过程中能够带来挑战和机遇。而媒体的创造主要是为了实现数据的传播和终端收集。在传播和接受的过程中信息的质量和内容是最重要的，高质量的信息不仅能够满足受众者的审美要求，同时又可以提高媒体的经济效益。而电视编辑作为融媒体时代中发挥重要作用的角色，其工作能力的要求较高。同时要适应融媒体不断发展过程中的新挑战。找到机遇并利用其优势顺利完成转型，以此在融媒体时代中产生新的媒体价值。

参考文献：

[1]乔建萍.浅论广播电视编辑记者如何培养和提高新闻敏感性[J].采写编，2019(05)：89-90.

[2]吕一鹏.新媒体时代广播电视编辑工作能力提升策略探究[J].传播力研究，2019，3 (29)：162.

[3]高屹.新媒体时代广播电视编辑应具备的素养和能力[J].西部广播电视，2019，25 (21)：176-177.

[4]杨国强.当好“厨师长”提升融合新闻生产能力——论广电新闻编辑的转型创新 [J].记者摇篮，2019，20 (09)：46-47.

[5]张开峰，白鼎一.全媒体时代电视编辑类栏目的转型发展路径探索[J].西部广播电视，2019 (16)：170-171.

[6]岳鹏，胡艺凡，颜文.融媒体时代大学生思想政治教育的思考与实践[J].智库时代，2019，26 (49)：72-73.

[7]霍铮.浅谈融媒体时代共情在新闻报道中的应用[N].中国新闻出版广电报，2019-12-19 (004).